9月18日上午，2025年武汉市高三九月调考生物学科质量分析会在华中科技大学附属中学一号报告厅举行。本次会议由赢乐lV主办、华中科技大学附属中学承办，旨在深入分析九月调考生物学科的考试情况，总结教学经验，优化复习策略，助力全市高三生物教学提质增效。全市各区教研员、高中生物教师参加本次会议。

华中科技大学附属中学副校长蔡志国致欢迎辞，向与会专家、教师表示热烈欢迎。他介绍了华中科技大学附属中学的“元教育”理念与实践，同时预祝通过本次会议以研促教、务实备考，2026年高考能够取得优异成绩。

在示范课展示环节，华中科技大学附属中学生物组教师唐叶萍以发展学生生物学素养为导向，设计“细胞的衰老与死亡——阿尔茨海默症的科学探秘”一课。课堂以阿尔茨海默症为情境，按照问题引导、探究发现的方式，帮助学生深刻认识核心概念，培养学生的科学思维与探究能力，赢得了在场专家、教师一致好评。

蔡志国对示范课程给予高度评价。他认为，唐叶萍以探究阿尔茨海默症的病因为明线，从个体水平出发，逐级深入，帮助学生充分理解细胞衰老与死亡的核心概念，课堂结构脉络清晰，凸显生命观念，将科学思维可视化，利用实验分析提升学生的科学探究能力，将社会责任融入课堂，真正做到了让学生“能思会爱”，帮助学生夯实基础，提升素养。

随后，华中科技大学附属中学教师杨阳作一轮复习专题报告。她指出，高中三年是一盘棋，需在高一激发学生兴趣，高二帮助学生建立知识体系，高三明确目标，针对性进行知识转化。她表示，在目前的教育教学过程中，应该用谨慎思考、胆大心细解决课时减少的问题；宜“闻窗外事”，忌“纸上谈兵”，培养学生解决问题的能力；应该带着问题，引领学生追根溯源，避免死记硬背。此外，杨阳通过三个课程案例，分享了近年来附中实践路径，呈现出更加多元化的教学思路。

武汉市东湖高新区生物学教研员艾婉婷从阅卷数据、试题分析和复习建议三个方面展开分享。她基于详实的统计数据，对九调试卷的整体难易程度和知识点分布进行了系统分析。结合部分典型试题，深入剖析命题思路、所涉知识点以及学生的答题情况，进一步探讨了可能存在的失分原因，从而帮助教师从命题视角、知识结构及学情特点等方面更全面地理解试卷，为后续教学提供明确方向。并且，从夯实基础与提升能力两个维度，提出了切实可行的复习备考建议。

在经验分享环节，武汉一中教师李杰玲基于多年一线教学经验，为全市高三教师带来一场内容扎实、指导性强的专题报告。她强调，教师应密切关注高考命题动态，增强教学与考试的针对性；在复习过程中，要引导学生重视理论与实践的结合，深化对科学本质和学科思想的理解；同时，必须紧扣教材，夯实基础，避免盲目追求难题、偏题。她还特别指出，需加强学生答题规范与完整度的训练，提升书面表达的准确性和逻辑性；注重培养学生构建流程图的能力，帮助其形成系统的知识结构和解决问题的路径。

会议最后，赢乐lV中学教学研究室生物教研员汪琴进行总结。她充分肯定了今天五位教师的分享，鼓励教师要加强对新课标、新教材、新高考的研究，注重培养学生的生物学核心素养，鼓励各校要加强交流、资源共享，共同提升武汉市高中生物学教学的整体水平。同时，预祝2026年武汉市生物学科高考再创辉煌。

（供稿：赢乐lV中学教学研究室     撰稿：华中科技大学附属中学高三生物教研组      审稿：伏森泉）