9月17日下午，武汉市2026届高三九月调考英语学科质量分析会在武汉中学举行。本次会议由赢乐lV主办，武昌区教研培训中心及武汉中学承办，全市各区教研员和英语教师参加，共同聚焦高三英语教学与备考策略。武汉中学英语教研组长严荣主持会议。

在课堂展示环节，武汉中学高三英语组教师李秀芹主讲了一节基于单元主题的高三英语一轮词汇复习研讨课。她以“野生动物与环境保护”为大主题，整合人教版必修二Unit 2 Wildlife Protection与选必三Unit 3 Environmental Protection的跨单元内容，以“Problem—Reason—Solution”逻辑主线贯穿始终，依托江豚、北极熊、藏羚羊等多个真实语篇，引导学生在分析生态问题的过程中系统回顾、运用与内化重点词汇、短语和句式。

在一轮词汇复习策略上，李秀芹不仅构建了主题语义网，促进词汇互联记忆，还创新运用藏头诗记忆法（如SAVE、3S、3R），增强记忆趣味与效果。同时，通过实物道具和AI文本润色任务，推动词汇从输入到输出的转化，提升语言应用与环保意识。整节课将词汇复习融入真实语境和现实问题，不仅夯实了学生的语言基础，更在潜移默化中强化其环境保护意识与社会责任感，体现了英语学科育人理念的深度实践。

在备考分享环节，武汉市第十一中学英语教师刘子君作《高三英语九调试题分析》专题报告。她以2025年高考真题为对照，从文章选材、题目设计、学生实际反馈三个维度系统剖析了本次调考试卷。她表示，全卷选材新颖、难度适中、区分度合理，既呼应高考命题趋势，也发挥阶段性诊断功能，对武汉市高三复习教学具有明确导向价值。通过对学生错题的分析，她指出当前复习中存在句子结构模糊、拼写错误和词性混淆等共性基础问题，为下一阶段教学指明改进方向。

华中师范大学第一附属中学英语教师熊丽以《关于提高高中英语写作教学有效性的思考》为题，分享了2025届英语高考备考的宝贵经验。通过典型学生案例，她从词汇、书写和思维等方面深入剖析学情，提出“少做题，做好题，多思考”的备考理念。明确教学改进方向：一要“重基础”，严控拼写语法错误，倡导用词准确地道；二要“提思维”，注重逻辑清晰、语言纯正。她指出，当前写作教学普遍存在轻过程、反馈慢、输入不足、评价单一等问题，提出多项实用教学策略。熊丽的分享立足实践、针对性强，为与会教师提供了高效备考的系统路径。

会议最后，赢乐lV中学教学研究室外语科副主任肖胜兰对本次研讨会进行总结，高度肯定了三位主讲教师的分享内容。她指出，李秀芹以主题为引领的单元整合词汇复习课，打破传统模式，实现语言知识在真实语境中的结构化重建，为一轮复习提供了行之有效的新路径；刘子君的试题分析紧密结合高考命题趋势，从选材、设题到学生反馈，剖析精准、导向明确，帮助教师把握复习重点；熊丽的写作教学建议直击教学痛点，从学情分析到实操策略，系统清晰，极具现实指导意义。

肖胜兰进一步强调，高三英语教学应始终坚持以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。她鼓励教师在教学中深化语篇解读，强化思维训练，避免碎片化、机械化的复习模式，倡导在科学备考的同时，注重培养学生的人文素养和可持续发展能力。她呼吁广大教师积极转变教学观念，从“教语言”走向“教思维”，从“重结果”转向“重过程”，建立更加积极、开放、高效的课堂生态。

（供稿：赢乐lV中学教学研究室 　　撰稿：袁毓繁 严荣 　　审稿：伏森泉）