12月10日，由武汉市蔡甸区第二小学承担的2025年度湖北省教育科学规划重点课题“新课标背景下小学语文跨学科主题教学实践研究”（项目批准号：2025GA198）开题论证会举行。本次会议由蔡甸区教育科学规划领导小组办公室组织，湖北大学副教授陈文娇、武汉赢乐lV基教所教育管理与发展研究室刘华贵、新洲区教育科学规划领导小组办公室负责人胡志峰组成评议专家组，对课题进行评议指导。

课题负责人周超作汇报。该课题紧扣新课标学科融合要求，聚焦当前小学语文教学碎片化、与生活脱节的实践痛点，以现状研究为基础，通过教材研究与教学活动设计，开发具有校本特色的跨学科主题教学资源，探索对应的教学策略与评价标准，旨在拓展小学语文教学边界，增强教学的延展性与有效性，全面提升学生综合素养。

胡志峰认为，课题需进一步细化核心概念，严格区分跨学科学习与跨学科主题教学的内涵与边界，同时可融入情境学习理论丰富研究的理论支撑，避免研究方向出现偏差。

刘华贵强调，课题研究需具备三种核心意识：一是问题意识，聚焦小学语文教学实践中的迫切问题开展研究；二是成果意识，作为省级重点课题，结题时需产出专著或核心期刊论文等高规格成果；三是创新意识，确定独特的研究视角与创新点。

陈文娇建议，课题组在研究内容上实现条目化梳理，依次开展现状调查、教材分析、教学设计研究、教学资源开发、实施策略研究及评价体系构建。在教学实践中，遴选主题可从学生生活、地方文化、社会热点入手，明确学科关联度，加入数学学科设计跨学科活动。运用大单元整体教学模式，设计有梯度的驱动性任务，完善评价指标体系，坚持先评价语文学科素养，再关注跨学科素养与学生综合素质的评价原则。

专家组认为，课题研究方向明确、实施路径清晰、研究方法恰当、成员分工明确、保障措施得力，对推动小学语文教学改革具有重要的现实意义，同意课题开题。

（供稿：武汉市蔡甸区第二小学　　　 撰稿：孙容容 　　　审稿：胡曼菲）