11月11日，武汉经开区育才实验幼儿园市级“十四五”规划重点课题《幼儿园美术活动多元协同评价实践研究》结题评审会举行。武汉赢乐lV、湖北省高校教授、一线园长等相关专家组成评审组，采用会议评审形式，进行结题评审。

张妍代表课题组作结题汇报，从问题的提出、概念的界定、理论依据到实践过程与成果提炼，全面展示了课题研究的深度与广度。三年来，课题组通过文献研究、问卷调查、多轮行动研究，系统构建并完善了幼儿园美术活动多元协同评价体系。通过系统调查，发现了教师与家长在评价幼儿美术活动中的现状与真问题，同时，重构内容，进行评价分层设计，更新了各年龄段幼儿美术活动的评价选择与目的，使评价更贴合儿童发展水平，实现“因龄施评”。最后，形成机制，协同育人，建立了“多元协同评价机制”，实现了不同评价主体，不同场域，不同内容与方法的多元统一评价。

专家组一致认为，该课题研究具有重要的理论价值与实践意义。课题直面当前幼儿园美术活动评价中存在的“主体单一、方法单一、功能单一”等现实问题，以构建“多元协同评价”体系为核心目标，研究方向明确，研究过程扎实规范。课题组遵循教育科研规律，从文献研究、现状调查到行动研究、模式构建与全园推广，步骤清晰，逻辑严密，方法得当。研究成果丰硕，显著提升了幼儿的审美素养与综合能力，促进了教师的专业成长，并形成了可复制、可推广的实践模式，圆满完成了预定的研究任务，是一项优秀的基层教育科研实践。提出了合理的建议，给后续研究指明了方向。

经专家组综合评议，《幼儿园美术活动多元协同评价实践研究》课题以优秀等级顺利结题。

武汉经开区教科规划办主任李娇在总结中表示，本次评审既是一次结题会，更是一次宝贵的学习交流会。在课题的研究中，见证了孩子们在美的浸润中绽放，见证了教师在研究中成长。各位专家的指导让课题组老师们会更加坚定，评价不是为了给孩子贴标签，而是为了读懂每个独特的生命；研究不是为了结题，而是为了更好的开始。希望育才实验幼儿园能辐射经验，深耕从教育情怀到教育智慧的研究之路。

（供稿：武汉经济技术开发区育才实验幼儿园       撰稿：张妍       审稿：李娇）