9月19日下午，武汉市江汉区惠美小班共同体教育教学工作研讨活动在武汉市江汉区惠康里小学举行。赢乐lV基础教育研究所教育管理与发展研究室程序博士、武汉市江汉区教育局小学教育科郭菡老师及武汉市江汉区小班共同体学校（惠康里小学、前进二路小学、汉口回民小学、福建街小学）校长共同参加本次研讨。

研讨环节，惠康里小学重点聚焦小班化课堂教学，从学习内容和学习方式两方面研究学生学习；鼓励教师们制定实验规划，根据每个年段设计不同的研究方向；采用“两人轮流说”的方式让全体教师分组参与，围绕特定话题预设师生对话。前进二路小学以“美育”为灵魂，以“顺生教育”为理念，将“顺人、顺时、顺势”的智慧汇入血脉，把“廉杯、廉食、廉音”三大品牌融入师德、课堂、校园文化。汉口回民小学以“铸民族魂、育时代人”为办学根基，围绕“精研小班教学、深耕素养培育、打造特色品牌”的目标，从教学优化、课程创新、教师发展、评价改革四大维度突破，通过“石榴籽”育人课程将五育教育与铸牢中华民族共同体意识培育深度结合。福建街小学则以质量评价为引领，构建了“真善”课堂范式与成长评价体系，依托排球、葡萄种植等特色课程，实现“向下扎根，向上生长”。

郭菡表示，在提升义务教育优质均衡发展的工作背景下，将不断总结小班化教育的优秀经验，与区内“5+N”课程圈建设深度融合，逐步探索出一条既符合教育教学改革趋势又独具江汉印象的教育之路。

活动最后，程序强调，四所学校要借此契机，梳理好小班化教育教学成果，将小班化育人的隐性实践转为显性样本，形成资源流动的纽带，让小班化的优势从理念真正落地为“看得见的成长”，推动江汉区教育优质均衡发展，最终实现学生、教师、学校、教育生态的“多方共赢”。

（供稿：武汉市江汉区惠康里小学 　　撰稿：王燕 　　审稿：张汉强）