综合性学习试题的命题方法及备考提示

■梅 晴

【命题范围】

综合性学习试题考查的范围很广，从2007年的此类试题来看，其命题内容常常涉及日常生活中语文知识的运用（如网络聊天、“农家乐”旅游）、报刊上对重大事件的报道（如设立“读书节”、中学生的健康问题）、国家或地方正在举行的大型活动（如奥运会、“红歌”会）、为弘扬民族文化和了解地方文化而进行的研究活动（如保护文化遗产、“桥”的研究）、社会热点或比较突出的社会现象（如“网络恶搞”现象、图书漂流活动）、和学生生活密切联系的事件（如“阳光体育”活动）等。从考查的能力点来看，考题比较关注综合性学习过程中的某些环节，如写标语、主题语、口号，采访调查，分析图表资料，归纳提炼结论，设计活动、问卷、栏目，提出创意、建议等。

【命题方法】

近几年综合性学习试题以开放性试题为主导，考查方式具有以下特点：

1.现实性。命题注重加强语文与生活、自然、社会、个性品质的联系，引导学生关注人与自然、人与社会的和谐，增强学生的社会责任感，培养正确的情感、态度和价值观，培养学生的生态意识与人格品质。

2.综合性。命题注重考查学生的综合能力。以国内外大事、社会热点焦点问题、新科技、新思潮等为载体，考查学生以运用语文知识为主的多学科知识的渗透与整合能力，如汉字的书写、词语的用法、修辞的运用、口语表达等。鼓励独特的体验和理解，力求多角度、多侧面地考查学生的语文素养。

4.多样化。命题的形式呈多样化趋势。大致可分为材料整理类（从多则材料中提炼主题）、图表转述类（阐释图片含义、解说图表信息）、语言创作类（标语、广告语、主题语、消息标题的拟定、对联填写）、专题活动类（设计活动方案、活动环节等）、名著解读（考查名著中的人物、故事情节、主题思想等）、基础知识综合（用综合性学习融合字词句段、语言运用等基础知识）等形式。

【备考提示】

1.日常的综合性学习活动要深入细致，做足每一个环节，确定主题→设计方案→设计问卷→街头调查→实施研究→搜集资料→整理信息→分析资料→合作交流→提炼观点→形成报告→展示成果→活动评价→总结经验，每一个环节都应落实，才能真正获得综合性学习的能力。

2.重视积累，不仅积累课内古诗文、现代诗文、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，还要关注课外语文知识以及其他学科知识。平常要多读有益的报刊，关注新闻媒体，关心国内外大事，文化、教育动态。关心学校、本地区的大事，就大家关注的热点问题，搜集资料，调查访问，进行讨论。

3.学会针对不同题型确定不同的解题方法。材料探究类的题目可以在材料中搜寻关键词、提取主要信息，也可针对多个材料运用求同存异法，归纳出事物的共性和个性。图表转述类题目，要认真观察和审读图表，找出图表中的关键因素，对表格中的数字要进行纵向、横向比较，找出变化规律，还要进行必要的联想和想象，挖掘出材料内所隐含的信息并进行归纳概括。语言创作类题目要注意做到语言精练、内容醒目，要妙用修辞来锦上添花，通常可以运用比喻、对偶、反复、夸张、排比等修辞手法。 Ｑ