2025年4月9日上午，以“AI赋能学生高阶思维能力”主题的教学研讨活动在武汉市第四中学举行。本次活动由武汉教育科学研究院现代教育技术中心主办，硚口区教育科学研究中心与武汉市第四初级中学联合承办，主要展示了2024年武汉市初中信息技术与课程深度融合教学优质课竞赛的获奖优秀课例。赢乐lV现代教育技术中心初中信息科技教研员吕军老师，湖北省特级教师、正高级教师、省“楚天名师”工作室导师林晓红老师，武汉市硚口区教育科学研究中心杨军杨主任等专家出席指导，赢乐lV现代教育技术中心部分工作人员也参加了活动。各区初中相关学科教研员、电教教研员、中学信息技术教育专业委员会理事及会员、各区学科教师代表，林晓红名师工作室成员参与了本次活动。会议由硚口区教育科学研究中心电教教研员韩雅菲老师主持。

在韩老师热情洋溢的欢迎致辞之后，武汉市第四初级中学的王静老师携手七（8）班的同学们，以饱满的精神状态开启了一场语文课堂教学AI探索之旅。王静老师充分发挥人工智能技术优势，带领学生借助AI评析作文、自主修改作文，并组织学生对AI修改结果进行点评。层层递进的教学环节，不仅让学生切实体会到AI技术在写作中的应用，更引导学生用辩证思维看待AI生成的内容。整个课堂学生参与度极高，实现了以学生为主体的教学理念。

随后，王静老师进行了教学反思，她深入剖析教学思路与设计意图，AI技术为课堂注入活力的同时，也用理性的眼光分析了AI安全问题。

在专家点评环节，特级教师林晓红对王静老师的课堂进行了客观点评：这堂课紧紧围绕素质教育核心，充分彰显学生的主体地位。写作教学过程中，教师巧妙引导学生发现问题，而问题的解决则由学生自主完成。AI技术的引入，尊重了学生的个体差异，给予学生充足的自主思考空间，实现个性化教学引导。课堂上的挑战性任务设计精妙，通过循序渐进的方式，助力学生逐步攻克细节描写这一写作难点；教学评一体化的理念在整堂课中得到有效实施。

吕军老师也对这堂课给予充分肯定，称赞其在AI助教方面部分实现了智能教学分析、智能作业批阅、智能学情分析，在AI助学方面实现了AI学伴语言学习助手、AI生成学习资源的情境化学习，较多的实现了AI技术与语文写作教学的深度融合，极具借鉴价值。他强调，AI在各学科教学中都蕴含着巨大潜力，在“教、学、评、育、研、管”六个方面，能为学校教育教学带来积极变革。他还以亲身体验为例，特别强调教师要在以“智”助“学”上下功夫引导。同时，吕军老师还指出，语文教学应着眼于“大概念教学”和“大单元教学”，紧扣培养学生的学科核心素养展开，以学生自主学习为中心的大单元教学能更精彩地发挥AI助“学”的功能，为数智技术赋能语文学科教学提出了宝贵的指导意见。

此次课例展示活动，从课堂实践到理念升华，为AI赋能课堂教学进行了有益的探索，也为老师们搭建起了交流学习的平台，激励着大家在教育创新之路上不断探索前行。