2025年11月23日，由武汉市硚口区教育局、硚口区教育科学研究中心、教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）唐静名师工作室联合主办的“微论坛：‘三师课堂’：人工智能时代‘小先生’培育的新范式”在四川天府新区举行。

本次论坛聚焦“教师—小先生—AI智能师”协同育人的“三师课堂”，探索人工智能时代“小先生”培育的新范式。论坛由教育部新时代名师、湖北省特级教师、湖北名师、正高级教师、武汉市硚口区教科研中心语文教研员唐静主持，汇聚了来自粤港澳大湾区教育部新时代唐静名师工作室成员、华中师范大学教育学院与人工智能学院的博士研究生、“生活·实践”教育共同体湖北中心、武汉市教育学会选派代表、教育部新时代唐静名师工作室各省市区学员、各基地校领导及教师代表，以及武汉市硚口区43所基地校学校领导及代表等近500多人参会，线上通过多平台直播，观看量达80余万人次。

武汉市硚口区教育局李声浩表示，硚口区以多元文化推动教育发展，通过“三名工程”培养出一批优秀教师，教育部新时代唐静名师工作室主持人唐静正是其中的代表。她带领团队立足人工智能时代背景，紧扣基础教育核心任务，依托“生活·实践”教育理念与区域课堂改革实践，在传承与发展“行知文化”方面作出了积极探索。

唐静以《“三师课堂”：共育人工智能时代的“小先生”》为题展开分享。她通过与数字人“静静老师”对话展开，强调在人工智能重塑教育的背景下，语文教学正处于传承与创新的交汇点。

她指出，“三师课堂”以“学为中心”为核心理念，构建了从理念、设计到实践的“三层进阶”育人框架，旨在系统提升学生的“六力”素养。为实现这一目标，模型通过“三师五环”全链贯通的教学路径，横向连接教师的“五明”引领、小先生的“五步”实践与智能师的“五化”助学，并纵向贯穿“预学—辅学—展学—评学—拓学”五个环节，形成协同赋能的有机整体。这一模式最终呈现为富有生机的课堂新样态。

（供稿：硚口区教育科学研究中心 　撰稿：唐静 邓茜　　审稿：李珺）