在第30个“世界读书日”来临之际，蔡甸三小围绕“阅读”主题，结合各年级学生特点，开展形式多样的阅读作业设计活动，让书香浸润校园，助力学生成长。

低年级：亲子阅读，趣味启蒙

针对一、二年级学生，学校以“绘本故事我来讲”“亲子共读”为主线，设计了充满童趣的作业活动。孩子们在老师指导下挑选喜爱的绘本，用童真的语言讲述故事，录制小视频分享，激发语言表达兴趣；班级开展“21天亲子共读计划”，鼓励家长与孩子每日共读20分钟，营造温馨共读氛围。一年级（2）班曹同学很喜欢绘本故事《团圆》，她和妈妈一起为大家读了这本书，表达了自己希望千家万户都能团圆的美好愿望。

中年级：多元体验，深化理解

结合语文新课标理念，根据学生学习的实际情况，三、四年级设计了创新型作业——“制作好书推荐卡”和“绘制故事连环画”。四年级（3）班刘老师介绍：“孩子们通过绘制故事连环画等活动，点燃了他们的语文学习热情，启发了他们对故事的深入理解和思考，有助于他们体会到语文学习的成就感和乐趣。”

高年级：深度阅读，思辨表达

五、六年级则以“名著共读”“主题辩论”为抓手，设计了拓展型作业，以帮助学生提升阅读深度。学生分组研读《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等名著，撰写人物评析或绘制阅读小报；学校还举办了“读书辩论赛”，围绕“电子书是否优于纸质书”等话题展开激烈交锋。六年级（1）班李同学在赛后感慨：“为了准备辩论，我查了很多资料，发现阅读的世界比想象中更广阔！”

副校长余燕芳表示：“阅读是终身学习的基石。我们希望通过多元化的阅读作业设计活动，让每个孩子都能在书香中找到快乐，收获成长。”

（供稿：武汉市蔡甸区第三小学 　　　撰稿：孔冬贵 　　　审稿：余燕芳）