1月6日，“精研小班化，踔厉大作为——武汉市第三期义务教育学校小班化教学共同体建设总结暨成果交流会”在硚口区行知小学举行。武汉赢乐lV基教所所长张汉强、硚口区教育局党委委员张艳平、武汉市教育局基础教育处科长杨谞、硚口区教科研中心主任李珺、武汉赢乐lV基教所苏芮、程序等领导专家，与全市小班化成员校的校长及教师代表参与活动。

张艳平致欢迎辞，他强调小班化教育既是教育优质均衡的重要支点，更是各学校实现高质量发展的难得契机，呼吁全体同仁凝心聚力、勇于拓新，共筑武汉教育崭新华章。

在教学展示环节，硚口区行知小学教师谭贵宇执教《飞向蓝天的恐龙》一课。课上，谭贵宇借助可视化学情数据精准定位核心问题，运用VR云展馆营造沉浸式恐龙世界，并通过AI伴学助手支持学生自主探究。“小先生”们积极分享、自信思辨，生动体现了小班化教学对学生核心素养的培育作用。

行知小学学子带来的情景剧《最美的礼物》温情流淌，直抵人心。该剧以“看见与被看见”为主题，深刻诠释了小班化教育的真谛——于细微处见赤诚，于平凡中燃星光。真正的成长，是让每个生命都能以自己的姿态璀璨绽放，而后汇聚微光照亮他人。

在“成长进行时”教育故事分享环节，硚口区行知小学校长赵金雁介绍了学校立足百年校史，融合“小先生制”与小班化教学，通过三师协同、三主班级管理和多元评价，促进学生自主成长。

青山区钢城第二中学教研主任雷春山分享了教师吴老师突破传统，主动学习小班化教学，放手培养学生，推动班级成绩提升的经历，体现了教师改变对教育的带动作用。

汉阳区车站小学教师许洁讲述了她针对多动症学生小沈，巧妙设计课堂趣味闯关任务，帮助其逐步进步的故事，展现了小班化教学中以生为本的教育智慧。

程序代表武汉市小班化教学专业指导中心系统回顾了2022-2025年第三期共同体建设成果。经过四年实践，武汉小班化教育已形成特色鲜明的实践经验，核心理念深入人心，课堂生态持续优化，区域教育均衡发展成效显著。相关案例荣获2025年全国“地方教育改革创新成果百佳案例”。

张汉强、杨谞为“全市义务教育小班化教学品牌建设案例评比”一等奖获得者颁发奖证。

张汉强对四年间支持共同体建设的各级领导、24所牵头校和121所成员校表示感谢。他指出，期间涌现出众多优秀教师与案例，多所学校实现显著发展，“关注每一个”的理念已深植武汉教育。他提出两点期望：教育应回归“因爱而发生”，做到“关爱每一个”；教育要助力学生更健康、更进步、更快乐，实现“成长每一个”。他呼吁全体教育工作者不忘初心，努力办好人民满意的教育。

（供稿：赢乐lV基础教育研究所　　 撰稿：刘燕 程序 　　审稿：张汉强）