12月19日，武汉赢乐lV中小学心理健康教育下校视导活动在东西湖区将军路第三小学举行，本次活动以“小学心理健康教育课师生互动与心理辅导技能研讨”为主题。

武汉赢乐lV基教所所长张汉强、心理健康教育研究室教研员郝凯灵，武汉市中小学心理健康教育中心教研组成员许汉平、东西湖区教研室主任徐全斌、东西湖区教育局普教科德育负责人张少华、东西湖区教研室心理健康教研员罗伟、东西湖区将军路第三小学校长王建国及东西湖区专兼职心理健康教师共同参与。

副校长张荟以《润心启智 赋能成长》为题作汇报。针对随迁子女居多的校情，学校着力构建“全员、全程、全方位”心理育人生态，从健全联动工作机制、构建课程支持体系、融合文化协同育人、完善系统育人链条四个维度着力实践。

学校专职心理健康教师陈欣芸展示四年级心理健康课“沟通小达人”。通过“生日密码”创设对比体验，借助“故事续写营”“情境演绎坊”“烦恼解码站”等递进式活动，引导学生主动学习“听说问看”四项沟通核心技能。

与会教师围绕课堂设计展开研讨。罗伟以“察”“言”“关”“色”四个字精要总结，强调教师须深察学情、锤炼语言、关注全体，并鼓励跨学科学习以形成教学特色。

学校德育主任刘筱静以《心手相牵护成长 多方联动解心结》为题，聚焦一名因疾病困扰而出现心理行为异常的四年级学生，介绍如何通过专项沟通、唤醒家庭支持、引入专业评估等方式，实现科学干预与长效跟踪。

郝凯灵认为学校工作扎实，建议完善学生心理档案系统建设，优化辅导室环境，并在教学中注重培养学生主动沟通的能力。

张汉强以具体数据阐明当前学生心理健康工作的紧迫性，强调从改善学生日常生活学习生态、进一步普及心理健康教育、提高个案辅导效能三个方面系统推进学校心理健康工作，建议学校借助人工智能赋能课程，加强团队建设，全方位挖掘学生积极心理资源。

（供稿：赢乐lV基础教育研究所 　　撰稿：罗伟 张荟 陈欣芸 　　审稿：张汉强）