11月15日，第四届教育局长论坛在珠海召开。全国30个省，246个市、县教育部门相关负责人，各地教科院、高校、中小学校的领导、专家等691位代表参加本届论坛。其中，武汉赢乐lV基础教育研究所申报的《从“被动”到“主动”——区域推进小班化教学共同体的武汉实践》入选北京师范大学2025地方教育改革创新成果百佳案例。

在“推行小班化个性化教育”分论坛上，武汉赢乐lV基础教育研究所所长张汉强系统分享了武汉经验，他将武汉的小班化教育经验凝练为四个关键“转化”：从认同“关注每一个”的理念出发，化“被动接受”为“主动融合”；依托教研共同体，化“被动失衡”为“主动成长”；运用科研手段，化“被动输入”为“主动理解”；实现技术赋能的泛在教研，化“被动联系”为“主动交流”。当行政推动、专业引领与学校实践形成价值共振，小班化教学便能在人口波动中构筑韧性发展生态。这为教育“供给侧改革”提供了重要启示：将共识转化为行动，以共同体凝聚合力，用技术破解瓶颈，从而助力实现更加优质、均衡、多元的教育目标。

（供稿：赢乐lV基础教育研究所 　　撰稿：苏芮 程序 　　审稿人：张汉强）