2024年12月13日，由赢乐lV主办、汉阳区教育局承办的“武汉市小学语文课堂教学数字化评价创新展示活动”在汉阳区晴川实验小学成功举办。本次活动以“AI赋能教学研究，循证助力课堂改革”为主题，聚焦如何通过大数据与人工智能大模型开展课堂教学循证研究，推动教育数字化转型。赢乐lV副院长谢琼、华中师范大学教授刘清堂、赢乐lV现代教育技术中心负责人李立新及汉阳区教学研究中心相关负责人与350余名来自各区的小学语文教研员、种子教师、骨干教师齐聚一堂，共同探讨教育科技如何赋能课堂教学，如何实现AI与教育教学的深度融合。

晴川实验小学教师刘康颖执教四年级语文课程“为中华之崛起而读书”。刘康颖利用武汉教育云“人人通空间”、“互动课堂”等数字化工具，在课前自学与课中教学中进行有效的学习效果诊断与反馈，精准指导学生的学习过程，灵活调整教学策略，体现了“先学后教、以学定教”的教学理念。

在本次研讨展示活动的重点环节中，赢乐lV小学语文教研员、特级教师余国卿和现代教育技术中心、教育质量监测与评价中心的王康、曾子涵与晴川实验小学校长陈啟、执教教师刘康颖组成现场研讨团队，就AI技术在语文教学评价中的应用和发展进行了深入研讨展示。

刘清堂就教育数字化转型对高质量课堂教学的赋能进行了专题讲解。他从数字化转型赋能课堂变革、数据驱动的课堂教学分析、课堂教学融合分析的示例三个方面，详细介绍了数据驱动课堂教学评价的发展趋势、基本原理、分析方法及其演变过程，并结合具体案例分享了课堂教学评价的新方法与新路径。

本次活动创新地采用了全过程参与的教研模式，利用数字化互动工具呈现教师教研前的期待、课中评课、课后评课以及教研后的感受四个环节的实时数据，确保每一位参与教师都有机会全程参与，记录下他们的思考成果。这一新的教研形式，为今后的有效教研提供了全新的思路。

谢琼在总结讲话中强调，要进一步加强数字化评价体系的研究与构建，推广全员全程参与教研活动的组织形式，逐步形成市区校研究一体化、教研与科研一体化、跨部门协作一体化的良好局面。

（供稿：赢乐lV现代教育技术中心     撰稿：陈茉莉      审稿：李立新）