校园心理剧是基于心理剧的理论基础上，在校园环境中，在教师指导下，学生自发地将心理问题再现并探索加以解决的一种心理辅导形式。由学生自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者与观看者都获得启发与心理的成长。校园心理剧是一种针对性强、效果明显、学生又喜闻乐见的新兴的团体心理辅导方式，它集教育性、活动性、趣味性于一身，因其受众面广，影响力大而成为学校心理健康教育的一个重要途径。

为了普及心理健康维护常识，提升学生积极适应能力，落实武教基[2016]1号文《市教育局在全市中学开展“提升学生积极适应能力”主题教育活动的通知》，拟在武汉市普通中学开展优秀校园心理剧评比与展示活动，具体活动方案如下：

一、活动时间

2018年9-10月

二、活动内容

紧密围绕“提升学生积极适应能力”主题，针对普通中学学生，开展优秀校园心理剧评比与展示活动。

三、奖项设置

1、武汉市2018年“普通中学优秀校园心理剧”（评分90分及以上）及指导

教师奖（一剧一人），武汉市2018年“普通中学优秀校园心理剧提名奖”（评分90分以下）及指导教师奖（一剧一人）。

2、单项奖：最佳剧本奖2名、最佳表演奖2名、最佳解决问题奖2名、最

佳专业表现奖2名、最佳舞台效果奖2名，各单项奖分配初中和高中各一名。

四、参评数量分配（每个区初中和高中各一个参赛名额）

五、评比标准

1、主题（20分）：明确新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。

2、内容（20分）：反映学生中存在的因校园生活不适应带来的心理困惑和问题，呈现学生内心世界和心理冲突，反映校园学生生活。

3、效果（30分）：心理问题与冲突表现清晰，解决方法生动、积极、有实效，能增强当事人适应环境和克服危机的能力，启发观众思考和受益，获得心理健康成长。

4、表演（20分）：有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到角色扮演中去，言行能很好地展现心理活动，有感染力，道具使用恰到好处。

5、其他（10分）：态度认真，着装整洁，举止大方，形式新颖，舞台设计有特色等。

六、评比要求

1、剧本（占评比总分20%）字数不限，剧本内容需原创，如有抄袭则取消评比资格；每个剧目表演（占评比总分80%）时间在20分钟内，视频为MP4格式。

2、三年内，原则上同一教师不连续作为指导教师参与评比。

七、具体安排

1、9月7日（周五）下午，发布并宣讲方案。

2、9月8日—10月22日，相关教师进行校园心理剧的剧本创编及剧目表演录像，建议各区组织开展覆盖全区的覆盖选拔评比活动。10月23日下午16点前各区、直属学校参赛教师将纸质剧本5份与剧目表演视频U盘（需要标注姓名）交到教科院七楼7003室，并将剧本的电子版发到市心理中心徐精敏老师QQ邮箱（286879062@qq.com。）过期不候，视为放弃。

3、10月23日—10月30日，市心理中心组织评委进行“校园心理剧”的集中评选，11月初网上公布评选结果。

武汉市中小学心理健康教育发展中心/2018